Apprécier des œuvres
Objectif : cerner la singularité d’une œuvre.
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Qu’est-ce qui rend cette œuvre particulièrement intéressante ?
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Qu’est-ce qui la différencie des autres ?
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En quoi gagne-t-elle son statut d’œuvre originale, d’œuvre d’art ?
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Qu’a voulu nous transmettre l’artiste ?
Partir à la recherche des réponses à ces questions n’est pas si compliqué, il suffit de procéder par étapes.
Chaque étape amène son lot de questions; en fonction de vos connaissances du contexte de l’œuvre (sujet, contexte historique, social, économique…). Après avoir extrait les informations de base : Nom de l'artiste, titre de l'œuvre, dimension, date de création, on s'attardera à la technique employée.
La technique employée
La technique employée pour réaliser l’œuvre donne toujours des informations intéressantes informations : contraintes, opportunités, affranchissement ou opposition !
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Dessin : calligraphie, fusain, crayon, crayon Conté, mine de plomb, graphite, pierre noire, encre, pastel .
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Peinture : aquarelle, gouache, détrempe, tempera, huile, acrylique, lavis, fresque, pochoir, sanguine, laque, encaustique.
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Estampe : gravure, lithographie, sérigraphie, impression à plat, burin, pointe, manière noire, eau-forte, linogravure, etc.
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Numérique : création numérique, impression numérique, découpage-assemblage.
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Sculpture : haut et bas-reliefs, Bronze, céramique (émail, verre).
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Tech. Mixtes : collage, transfert, peintures mixtes .
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Installation, photo, vidéo, textile, Street art, land art, etc…
La composition
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Quelle est la composition du tableau ? Caractéristique dominante de la composition : asymétrique, centrée, équilibrée, ouverte/fermée (cadre ou hors cadre…), autres…
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Type de construction de la composition : par des lignes de force, par un axe de construction, par des obliques, par des diagonales, par des courbes par des verticales/des horizontales, par des cercles, conique, pyramidale, autres…
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Outils artistiques donnant l’illusion de la profondeur (Perspective)
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Comment l’artiste choisit-il d’investir l’espace, d’organiser les éléments de son sujet ?
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L’artiste utilise-t-il des éléments verticaux, horizontaux, en diagonale ?
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Vers quel élément fait-il converger le point de fuite de sa perspective ?
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Que se passe-t-il dans cette image ? Décrivez ce que vous voyez dans l’œuvre sans évaluer ou juger.
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Quels indices visuels vous amènent à dire cela ?
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Quels sont les objets clés qui vous donnent cette impression ?
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Y a-t-il un élément qui domine la composition ?
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La composition, est-elle équilibrée ?
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Est-ce que l’artiste représente du mouvement ? Comment fait-il cela?
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Comment le peintre a-t-il travaillé ? (Trouvez des adjectifs pour qualifier la manière de peindre sur le support) - rapidement - maladroitement - calmement - délicatement - violemment - autres… Le tableau paraît-il fini ? (Argumentez) :
•Décrivez le dessin
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Y a-t-il récurrence de motifs, lignes, rythmes, tons ou formes?
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Comment représente-t-il les choses ? Réaliste, fantaisiste, idéaliste, abstrait ?
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Sa touche est-elle dynamique, précise, floue ? Pourquoi selon vous
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Reconnais-tu des formes figuratives, abstraites, géométriques, etc. ?
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Y a-t-il une forme globale dominante ou une série de formes?
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Décrivez la variété ou l’unité de la ou des textures :
Les coloris
Après le dessin qui se décline plutôt en termes de formes dans les œuvres non réalistes, on peut se pencher sur le coloris et sur les effets d’ombres et de lumières.
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Distinguez-vous des valeurs de tons ou de teintes ?
En utilisant du vocabulaire précis, cherchez à qualifier la qualité des couleurs utilisées par le peintre : Gamme de coloris : couleurs chaudes/froides - couleurs primaires/secondai- res - camaïeu - autres…
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Qualité des couleurs : dégradées, rabattues, pures, franches, salies, intenses, vives, pâles, autres…
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Quantité et dominantes des couleurs : (précisez l’importance d’une ou plusieurs couleurs
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Décrivez l’agencement des couleurs. Y a-t-il des contrastes?
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Les couleurs sont-elles subtiles ou vives? Y a-t-il une couleur dominante?
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Sont-ils au service d’un effet dramatique ?
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D’une ambiance chaleureuse, douce, triste ?
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La question des couleurs peut-être particulièrement importante dans une œuvre abstraite ou non figurative, et même faire l’objet de la recherche de l’artiste.
Questions interprétatives :
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Que se passe-t-il dans ce tableau?
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Quelle était ta première impression en regardant ce tableau?
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Pourquoi as-tu eu cette réaction ?
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Quelles sont les parties du tableau les plus importantes ? Pourquoi?
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Quelles parties du tableau l’artiste a-t-il fait ressortir ? Comment? Pourquoi?
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Ferme les yeux et décris-moi le tableau. Pourquoi te souviens-tu de ça?
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Pourquoi as-tu oublié le reste?
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Comment décrirais-tu cette œuvre à quelqu’un qui ne l’a jamais vue?
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Qu’est-ce qui est étrange / mystérieux / normal / ennuyeux (choisir le bon adjectif en fonction de la peinture!) dans ce tableau?
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Que trouves-tu beau dans cette œuvre?
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Quels adjectifs / verbes utiliserais-tu pour décrire ce tableau, cette œuvre d’art?
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Quels éléments du tableau semblent réels? Et irréels, imaginaires?
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Que manque-t-il à cette œuvre?
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Si cette œuvre était un bruit, un son, une musique, à quoi ressemblerait ce son, ce bruit, cette musique ?
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Si elle pouvait parler, que dirait-elle?
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Si tu pouvais la modifier, que changerais-tu?
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Pourquoi l’artiste a-t-il créé cette œuvre d’après toi? Et pour qui?
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Que penses-tu que l’artiste a voulu dire avec cette œuvre? Quel est son message ?
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Comment a-t-il utilisé les lignes, les formes, les couleurs pour faire passer les émotions, son message ?
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Si tu pouvais demander quelque chose à l’artiste, que lui demanderais-tu?
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D’après toi, comment se sentait l’artiste quand il a peint ce tableau, réalisé cette sculpture?
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Que penses-tu qu’il s’est passé avant cette scène? Et après?
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Quel titre donnerais-tu à cette œuvre?
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Quel est le titre? Comment le titre t’aide-t-il à comprendre ce tableau?
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Quelle est l’histoire derrière ce tableau d’après toi?
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Quelle émotion ressens-tu quand tu regardes cette œuvre?
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De quoi veux-tu te souvenir sur cette œuvre d’art? Que veux-tu oublier?
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Pourquoi d’après toi, on s'attarde sur cette œuvre ? Pourquoi on la dit importante dans l'histoire de l'art ?
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Qu’aimes-tu dans cette œuvre? Que n’aimes-tu pas?
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A quoi cette œuvre d’art, te fait-elle penser? Pourquoi?
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Comment cela serait-il d’être dans cette œuvre?
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Si tu pouvais poser une question au tableau, quelle serait-elle?
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Décrivez l’humeur et l’atmosphère créées.
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L’œuvre a-t-elle un effet sur vous en tant que regardeur?
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Exprime-t-elle ou évoque-t-elle une humeur ou un sentiment que vous avez déjà vécu?
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Pouvez-vous imaginer les sentiments de l’artiste durant la création de l’œuvre?
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Commentez les raisons qui ont motivé l’artiste à créer cette œuvre.
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Déterminez le sens de l’œuvre et sa valeur dans le monde des arts visuels.
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L’œuvre contribue-t-elle de quelque façon à votre compréhension du monde?
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L’œuvre est-elle silencieuse ou bavarde, réconfortante ou troublante, joyeuse ou sombre?
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Quelles sont les qualités de l’œuvre qui vous touchent?
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Le sujet aborde-t-il des problèmes sociaux, religieux, moraux, économiques ou politiques?
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L’artiste a-t-il basé son sujet sur quelque chose qu’il a observé, dont il s’est rappelé qu’il a inventé ou imaginé ?
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Selon vous, l’artiste a-t-il exécuté l’œuvre rapidement ou peu à peu au fil du temps?
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Quelles compétences faut-il posséder pour réaliser cette œuvre?
Il y a bien sûr plein d’autres questions à poser devant une œuvre d’art !! N’hésitez pas à partager dans les commentaires les questions que vous aimez bien poser dans ce cas là!
Banque de mots, qualificatifs pour décrire les impressions, notre "ressenti" envers une œuvre d'art.
QUALIFICATIF POSITIFS
Agréable
Envoûtante
Poignante
Alerte
Époustouflante
Prenante
Attendrissante
Évocatrice
Ravissante
Attrayante
Expressive
Renversante
Belle
Exquise
Sidérante
Fascinante
Reposante
Bien exécutée
Fastueuse
Splendide
Brillante
Géniale
Subtile
Rigoureuse
Émouvante
Sublime
Superbe
Bouleversante
Grandiose
Phénoménale
Charmeuse
Imaginative
Enthousiasmante
Convaincante
Impressionnante
Mémorable
Délicate
Innovatrice
Évocatrice
Surprenante
Dramatique
Intéressante
Magnifique
Efficace
Vivante
Vibrante
Éloquente
Jolie
Équilibrée
Émouvante
Lumineuse
Originale
Inspirante
QUALIFICATIFS NÉGATIFS
Épeurant.e
Triste
Fâchant.e
Frustrant.e
Étonnant.e
Mystérieux, Mystérieuse
Angoissant.e
Énervant.e
Étrange
Troublant.e
Mémorable
Inoubliable
Mignon.nne
Touchant.e
Ridicule
Ennuyant.e
Dérangeant.e
Choquant.e
Sans intérêt
Bizarre
Inspirant.e
Rassurant.e
Pauvre
Terne
Déplaisant.e
Désolant.e
Malheureux, malheureuse
Curieux, curieuse
Différents liens intéressants pour apprécier des œuvres d'art
Apprécier une œuvre
d'art pour les jeunes du primaire et du secondaire
Apprécier pour les ados. et les adultes.
Apprécier une oeuvre
d'art pour tous
Appréciation d'une œuvre littéraire
L'art et les émotions
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Vocabulaire en Arts plastiques
Fiches pour apprécier une œuvre d'art au primaire et au secondaire
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